YULIANY FORERO GUTIERREZ
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mapas conceptuales de los capitulos

2.capitulo

3.capitulo

                            4.capitulo




Yeimmy Carolina García peña

1.

El emisor→ es Olafo.El mensaje es→ HOY ES EL DIA DE LOS INOCENTES
El código→ es el idioma español El canal→ es el aire
El referente→ diainocentes
El contexto es alairelibre(naturaleza)El destinatario→ es el grupo de amigos de olafo decodifica el mensaje.

Retro-alimentación, cuando los   vikingos dicen: HURRA POR OLAFO! SI VIVA 

no hay ruido.

2.Cuales pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente- estudiante? Específicamente en el caso del profesor Jimenez

Desde mi punto de vista el estudiante jamas aprendera, si no le ponee interes alas enseñansas dadas por el maestro. Pero del mismo modo el maestro se esforzara  para llamar la atencion de los alumnos  mostrando asi su vasto conocimiento y rompiendo asi pequeñas barraeras de comunicacion, en el caso del Prof. Jimenez tenia que esforzarse mas para ganar una mejor educacion



DIEGO CHAVES.!

ACTIVIDAD  SEMANA. 2    G42    ANGIE YISET LAVERDE CUBILLOS

CARICATURA…

1. Emisor…  es la mujer es quien está mandando el mensaje al receptor.

Mensaje…cuando el emisor le hace la pregunta al receptor  sobre ¿que ves­­­­­­­­?

Código… esta en español.

Canal…es  auditivo donde la mujer está mandado el mensaje al receptor y el receptor contesta.

Decodificación… es el hombre quien le  retroalimenta el mensaje al emisor.

Destinatario… en este caso la persona que lee la caricatura.

Contexto…no hay mas proceso de comunicación por lo tanta no hay  ruido.

2. ¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente- estudiante?

Se necesita que tanto como los estudiantes y el profesor sean receptores y emisores.  yo creo que el profesor seria en un momento el  emisor y nosotros los receptores y en otros casos nosotros los emisores . barreras de comunicación entre el profesor y nosotros como estudiantes seria que cuando el emisor quien  en este caso es el profesor no se diera a entender al mensaje que esté dando, o al trasmitir el mensaje el emisor entre o lo transmita como un conflicto.

Angie laverde

Actividad Semana 2. G42. Johana Espinosa

Tomado de http://www.taringa.net/posts/humor/10154610/Mafalda-el-mejor-humos-sano-e-inteligente.html
el 23 de febrero de 2012.

Emisor:         La maestra.
Referente:    Explicar el contenido de la clase.
Mensaje:      La cátedra que estaba impartiendo la maestra incluida  la pregunta "¿entendieron niños?".
Código:         Idioma español.
Canal:           El aire.
Ruido:           Los pensamientos que tiene el niño mientras la profesora da la clase.
Destinatario: El niño.
Decodificación : El niño solo decodifica la parte final del mensaje cuando la profesora hace la pregunta.
Retroalimentación: No hay retroalimentación hacia el emisor, el niño se responde así mismo que no entendió nada ya que solo escuchó la última pregunta de la profesora.
Contexto:      El salón de clase.



¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante? Específicamente en el caso del profesor Jimenez. (Lectura en clase) 


Las barreras pueden ser: 
Ausencia de curiosidad y de crítica.
Apatía, la falta de interés.
El facilísmo, la falta de autonomía y  falta de sagacidad.


Mini Johana Espinosa Garcia.  Grupo: 42

CARICATURA DE MAFALDA

En este caso, el emisor es Mafalda. El mensaje es PERO ¿POR QUE TENGO QUE HACERLO? el código es el idioma español, el canal es el aire, el referente en este caso es buscar una respuesta, el contexto es un cuarto (parte de la casa), el destinatario, en este caso es la mama de Mafalda. La mama decodifica el mensaje.

Luego hay una retro-alimentación, cuando la mama de Mafalda pasa a ser el emisor, el mensaje es ¡¡POR QUE TE LO ORDENO YO, SOY TU MADRE!! el código y el canal es el mismo, de igual forma el contexto, después mafalda vuelve a ser el emisor, el mensaje es ¡¡ SI ES CUESTIÓN DE TÍTULOS, YO SOY TU HIJA!! luego dice ¡ Y NOS GRADUAMOS EL MISMO DÍA! ¿O NO?.

no hay ruido.


y fin.

Caricatura.

1. El emisor en este caso es el televisor quien tiene el referente, por lo tanto es el que esta emitiendo el mensaje

a travez de un código, que en este caso es el idioma español, el canal es auditivo y visual ya que las personas del sillòn escuchan la noticia, mientras el lector de la caricatura es el que lee la viñeta y se entera de lo que esta pasando (es un noticiero quien esta informando), el destinatario del mensaje es el que lee la caricatura y las personas sentadas en el sillón por lo tanto empieza la decodificaciòn del mensaje, quien con un comentario hace una retroalimentaciòn. El contexto en el que se desarrolla es en la sala al frente del televisor. No hay interferencia que impida la recepción adecuada del mensaje, por lo tanto no hay ruido.

2. ¿Cuales pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente- estudiante? Específicamente en el caso del profesor Jimenez.

En mi opinión personal, me parece que tanto el estudiante como el docente deben estar conscientes uno del otro, ya que es deber del docente, enseñar a los estudiantes, y los estudiantes mostrar el interés por aprender. Con esto ya se esta haciendo referencia a la comunicación tanto del docente como del estudiante. Pero hablar de "barreras", es algo discutible, ya que en la mayoría de los casos, el profesor, es el emisor del mensaje y el receptor, el estudiante. ¿Pero será que el emisor (el profesor), utilizó la mejor forma para transmitir el mensaje? o ¿ será que el receptor(el estudiante) decodificó el mensaje de manera adecuada con la intención con la que fuè transmitido?  Pues creo que las barreras, si las hay para algunos casos, residen en tanto el profesor como el estudiante (aquí interviene el ejemplo del profesor Jimenez), pues es deber del profesor, entender que los estudiantes llevan un proceso de aprendizaje y por lo tanto se requiere de un gran proceso para que el estudiante decodifique adecuadamente el mensaje que el docente esta emitiendo (incluso si se requiere de diferentes canales o formas de transmitir el mensaje), y por parte del estudiante hay que entender que se debe hacer el empeño por aprender lo que se le esta enseñando. Para terminar me parece que las únicas barreras comunicativas en la interacción del docente y el estudiante, van altamente ligadas al interés que se le ponga en enseñar "algo" y el interés que se empeña en aprender "algo".

Jorge Felipe Zuñiga Lopez

Grupo:20142

historieta y la comunicacion humana

Emisor: la persona que esta hablando por el televisor
Ruido: la voz transmitida a lo largo de los parlantes del televisor
Referente: mafalda piensa en lo que le dijo el emisor y piensa que hay que pagarles con plata
código: español
Canal: el televisor
Mensaje :recuerden siempre queridos míos amemos mucho a nuestros padres pues a ellos les debemos la vida
de codificación:sacar el marrano para pagar todo lo que han hecho los padres por ella
Retroalimentacion: Pagar y preguntar cuanto les debo
momentos en la historieta : 2
 ¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante? :
en mi opinión es la falta de interés de los estudiantes por aprender, por su lectura si no que los estudiantes ya están interesados mas por la Internet que todo es copiar y pegar pero no están en la actualidad de lo que pasa en el exterior en el mundo mas específicamente, en el caso del profesor tal vez no debio rendirse fácilmente si no luchar por una educación mejor  y no hacer la clase tan  magistral y reglamentario si no de interacción y debate con los estudiantes



 yeimmy carolina garcia peña

Un poco de Mi

Hola..!!
Mi nombre Es Yeimmy Carolina García Peña tengo 17 años Soi Estudiante De comunicación Social y periodismo, En la Universidad la Cun. y estoy en primer semestre... vivo en bosa.
bueno algo sobre mi:
idealista, con muchas metas por alcanzar, me encanta ser la mejor en todo lo que hago . no me dejo derrotar fácilmente, busco un ideal para mi vida. sin dejar que los demás pasen por encima mio..
me encanta el reggaeton y la salsa . me gusta bailar, me expreso con facilidad y mis expectativas es poder terminar mi carrera con éxito...

:D

TAREA

No se olviden que hay que colocar una caricatura y señalar las partes de la comunicación. lo visto en clase,y enviar ese link a edmodo, pues al profe. ok!

Comente que eso tiene nota.

mi presentacion ;)

mi nombre es Yuliany Forero, estoy en primer semestre de medios audiovisuales, tengo 18 añitos, vivo en bosa, me gusta lo que a todo joven normal le gusta.
estoy en un equipo de roller derby se llama las Piratas R.D.
soy alegre aunque tambien pesimista a morir.
adoro comer manzanas verdes
me encantan los simpsons (no hay ningún programa que le compare)
mi banda favorita es eskorbuto
me fascina el libro que se llama "Veronica deside morir" de paulo coelho
 y por ahora eso es todo.

ah y soy la administradora.
que tengan un buen día!!  c:

presentacion oscar antonio espinosa vargas

Hola mi nombre es óscar Antonio espinosa Vargas . actualmente estudio diseño y producción de moda  para así poder montar una empresa con mi mama y mi esposa que también estudiaron este arte. Mis expectativas con el curso como su nombre lo dice es poder entender mas la lecturas y comprenderla desempeñarla en mi carrera como analizando fichas técnicas.

Mis fortalezas es que soy creativo, responsable con mis deberes y me gusta leer  sobre historia y geografía.

Debilidades es que soy un poco tímido e inocente.

Me llamo Diego Chaves vivo  en  Facatativá,  tengo 19 años  monto  streetboard estudio MEDIOS  AUDIOVISUALES  1 semestre me  gusta algo de rock punk y rap. 

Actividad semana 1 G42 Johana Espinosa

Buenas noches:
Mi nombre es M. Johana Espinosa García, soy de origen boyacense, estoy felizmente casada y tengo un hijo de seis años.  Actualmente curso segundo semestre de Diseño de Modas.

Mini Johana Espinosa Garcia 42

Asignación

Hola...
Mi nombre es Angie Laverde cubillos soy una persona extrovertida me gusta bailar al extremo, me encanta toda clase de música especialmente la salsa rosa, tengo una fascinación por el dibujo el cual fue heredado por mis padres.

Mi máxima expectativa es aprovechar al máximo esta oportunidad de estudio, tener una buena convivencia con mi profesor y junto con mis nuevos compañeros ya que de esto depende mi proyecto de vida.

Angie laverde.

hola mi nombre es oscar mauricio triana rojas soy muy alegre y gracioso.... me gusta el mucho el rap y también estoy comenzando a hacer graffiti.....
en pocas ocasiones soy serio pero no me gusta
aveces soy un poco inquieto no me gustar estar en casa mucho me gusta es salir con los amigos y amigas a molestar o charlar.....
bueno esto es todo lo q puedo decir de mi espero q les agrade
 y.... nos vemos en clase jejejejejeje... (y)

Hola, mi nombre es Jorge Felipe Zùñiga Lòpez, algunas personas me llaman Wimpo, tengo 16 años, me encanta la musica, contemplo en cada genero algo que me agrada y me satisface,  soy baterista aproximadamente hace 5 años, actualmente soy baterista de una banda bogotana de "Post Hardcore" llamada Scream In Your Face.

Soy una persona que le gusta aprender demasiado de las personas, ya que todos tenemos algo que dar y algo que recibir. Detesto clasificar a las personas por los defectos que tengan, por que asi como las personas tienen defectos, yo tambien los tengo, pero como uno todos los dias aprende nuevas cosas, lo mas adecuado serìa usar esos conocimientos en nuestra vida diaria. Me gusta escuchar musica, salir a tokes(conciertos), leer, hacer deporte. No tolero nigun tipo de droga o alucinojeno, no me gusta tomar, ni consumir nada de eso que atente contra el cuerpo. Espero llevarme muy bien con ustedes, un saludo.

Jorge Felipe Zùñiga Lòpez 20142

Hola~
Mi nombre completo es Edgar Mauricio Campos Soriano...Hmmm...Me considero una persona introvertida, algo tímida, de pocas palabras, pero muy fácil de conocer :3 ...

Me gusta la escritura, la poesía, y amo la música; (Bueno, la que me gusta, haha.)

Ah sí, me gusta todo tipo de Rock, qe vaya desde los 60's hasta el 2k...(Ya después se vuelve algo muy cliché)...Y me meto un poquito al Metal, por los lados deMarilyn Manson y Rammstein~...

Odio el Reggaeton...(Si así se escribe)...Puedo llegar a ser una persona irascible, impaciente, antipático, bocasuelta...Pero de todas formas, rara vez pasa...(Creo)...De todas formas, no creo llegar a manifestarlo públicamente~.


Y bueno, supongo que eso es todo, espero lleguemos a conocernos bien, y que logremos compaginar sin problema alguno (: ...


MauricioCampos42

claro de luna

http://www.youtube.com/watch?v=6Q9fBU5ICxc

INICIO DEL BLOGSPOT.

Somos un grupo de 10 jóvenes estudiantes de la CUN (Corporación Unificada Nacional de Educación Superior).
creamos este blog con el fin de alcanzar nuestras competencias y de desarrollar nuestras habilidades comunicativas, para adquirir nuevas destrezas y fortalecer las que ya tenemos. por supuesto, teniendo en claro nuestras posturas, opiniones y argumentos individualmente.

este es un espacio netamente de expresión escrita. para el curso de comprensión y producción de textos.

administradora: Yuliany Forero
integrantes:
Oscar Espinosa
Johana Espinosa
Felipe Zuñiga
Anguie Laserpe
Mauricio Campos
Mauricio Triana
Ivan Vergara
Diego Chavez
Yeimmy Garcia